¿Cómo lograr que la evaluación deje de ser una actividad exclusiva del docente y se convierta en una oportunidad de aprendizaje para el estudiantado?
En este microtaller se explorará el rol del estudiante como actor clave en los procesos de evaluación y retroalimentación. A partir de ejemplos y ejercicios breves, los participantes identificarán estrategias y oportunidades para promover una participación más activa y corresponsable del estudiantado, favoreciendo su autorregulación para el aprendizaje.